原题目:王万森:“智能+”新阶段,AI教导的热潮与等待

11月28日,由中国教导发展战略学会人工智能与机器人教导专业委员会主办、中关村互联网教导创新中心承办的“第二届人工智能与机器人教导大会”以线上线下相联合,北京、厦门、济南、深圳四地,六个主题论坛并举的模式顺利召开,近万人在线观看大会视频直播。本届大会为人工智能与机器人范畴的政产学研用跨界交换与深度合作,打造了一个良好的沟通渠道和高端平台。首师师范大学教授、博士生导师、中国人工智能学会教导工作委员会主任王万森教授分享了人工智能本科专业系统建设的实践和思考。

王万森教授,中国人工智能学会教导工作委员会主任,曾任首都师范大学信息工程学院院长,北京人工智能学会副理事长,曾兼任中国人工智能学会秘书长,享受国务院政府特别津贴。主编的《人工智能原理及其利用》被评为普通高级教导“十一五”“十二五”国度级计划教材和北京市精品教材。

(以下内容依据王万森教授的会议发言收拾)

今天要和大家分享的问题,我想从这 五个方面来论述:

第一,人工智能专业建设与国度战略安排。

第二,对“智能+”概念的懂得及专业学科环境。

第三,人工智能教导的热潮与等待。

第四,对人工智能专业教导与人才培育的思考。

第五,智能+”专业面临哪些要害问题?

人工智能专业建设与国度战略安排

从国度战略安排层面看,2015年7月国务院宣布了《关于积极推动互联网+的领导看法》,指出了互联网+人工智能。2017年国务院提出了《新一代人工智能国度战略》,宣布新一代人工智能发展计划的通知,正式将人工智能上升为国度战略。2019年3月5号在两会上提出了“引领新一轮科技革命,推进产业变更的核心动能”,又提出了“智能+”的概念。这三步是我们国度人工智能发展的一个主要进程,先进入试点,进入国度战略,2019年3月上升为核心动能。这是我国人工智能发展的动能。

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(1) 人工智能要大力发展

从专业的人才培育角度来看,人工智能是应该大力发展的专业,但如何发展是一个值得认真思考的问题。

(2) 人工智能如何发展仍没最后断定

从专业自身的发展来看,我建议本科阶段就叫人工智能专业,研讨生阶段叫智能科学与技巧专业。

(3) 人工智能的未来之路

我以为人工智能专业与智能科学技巧专业本身没有实质差别。到现在为止,高校智能科学技巧专业有183个,人工智能专业是215个。人工智能专业虽然现在发展很快但是比例比拟小,只有10%多一点。高校专业存在的基础问题是紧缺专业人才培育跟不上,人工智能现在须要大批人才,但专业发展跟不上。所以未来还有很大的发展空间。

对“智能+”概念的懂得及专业学科环境

如何懂得“智能”?“智能+”概念的基础描写和具体说明,我以为应当等于智能科学+智能技巧+智能利用,或者等于智能科学+人工智能技巧+智能利用。从学术角度说是人工智能用于新的生态环境,从利用角度说应当是助力经济社会发展新动能,这是“智能+”的完全含义。如果要说明得更详细,再加智能技巧、智能模仿方式、智能共性技巧,和智能利用技巧以及智能利用技巧+,这是我给出的“智能+”的概念。

其次是“智能+”专业的学科环境。“智能+”生态环境的特征有 四个方面: 第一是纵向深入,第二是场景普遍,第三范畴广阔,第四行业垂直。所以纵向深入包含了向下到底、向上到顶、内涵丰盛三层含义,这是“智能+”的基础概念,就是从纵向深入,内涵丰盛研讨智能实现的方式技巧,向上到顶有必定程度的智能机器与体系服务人类需求直。

人工智能热潮与期望

2015年7月,“互联网+”人工智能进入视野,2017年7月,新一代人工智能成为国度战略,2019年3月,“智能+”引领了新一轮科技革命,成为国度发展的核心动能。从人工智能专业的数量增加上就能看动身展趋势,2018年之前55个,2019年96个,2020年是32个,人工智能、智能科学技巧专业总共是183个。人工智能专业2019年35个,2020年是180多个,总共是215个。数据智能已经是619个,大数据管理与利用专业是77个。

同时,智能专业的知识构造也愈加完美(不包括专业导论):1、机器学习2、人工智能3、数据发掘4、数据可视化5、神经网络与深度学习6、自然语言处置7、大数据剖析发掘8、大数据平台及利用9、大数据采集与技巧10、大数据安全。

对人工智能专业教导与人才培育的思考

国务院通知中对高校人工智能教导的请求包含四个方面:

第一,要树立人工智能专业;

第二,要拓宽人工智能专业的教学内容;

第三,要形成人工“智能+”X复合专业;

第四,人工智能现有专业的复合。我们可以用这样的图来表现:

这是个“智能+”专业架构不同类型的人才培育系统。

第一是核心层:

此地位的“人工智能”专业两年已达215个,“智能科学与技巧”专业183个,2个专业已达398个。再加上171专科人工智能技巧服务专业。目前,这569个专业仅是刚开端,信任今年的专业总数有可能会超过1000个,专业核心层的构造会很强盛。

第二是衍生层:

衍生层是离人工智能能、智能科学与技巧专业最近,专业性能最接近与人工智能专业和智能科学与技巧专业的那些专业所构成。目前,这三个数据科学与大数据技巧、机器人工程、大数据管理与利用专业等,已经945个,今年超过1000个专业绝对没问题。

第三是复合层:

复合层是由人工智能技巧向行业衍生所形成的专业,例如,智能电网信息工程专业(2015年)、智能医学工程专业(2018年)、智能建造专业(2018年)等。

第四是交叉层:

交叉层的专业很多,如大家都很熟习的盘算机科学与技巧专业、物联网专业、互联网专业等,都很有用途。

智能+”专业面临哪些要害问题?

第一,创新+智能+生态环境下人工智能与智能科学发展模式。

“智能科学与技巧”专业十五年的办学实践,为今天人工智能教导的快速发展奠定了良好的专业建设基本、积聚了可贵的专业教导经验,应当在智能科学与技巧专业十五年办学实践的基本上,联合新工科建设的须要、新一代人工智能发展的特色、“智能+”新时期需求,以及我国经济社会智能化过程的实际须要,创新、协同发展,而不是推翻性的另起炉灶、推倒重来。甚至也包含人工智能/智能科学与技巧专业与全部人工智能专业教导系统中的衍生层、复合层、交叉层专业的创新、协同发展。

第二,构建新一代人工智能相适应的专业特点系统。

新一代人工智能与传统人工智能相比,在理论和技巧方面都有一个显明飞跃。例如,大数据智能、跨媒体智能、混杂加强智能、语言智能、机器学习与认知盘算等。如何基于新一代人工智能的理论技巧系统,联合经济社会智能化过程的宏大需求,构建人工智能/智能科学与技巧专业的知识构造与课程系统,是办好人工智能/智能科学与技巧专业的当务之急。

第三,适应工科建设,请求试验、实践环节及环境成果。

人工智能能够连续走热的要害应当在于经济社会智能化过程的宏大需求和它与实体经济的深度融会。从这个意义上讲,人工智能/智能科学与技巧专业教导的要害在于,如何适应新工科建设请求,增强试验、实践环节,加快专业教导环境建设,培育出能与社会需求相适应高层次智能科技人才。

第四,认清形势红利下的假象,摸索内涵发展途径。

今天,人工智能/智能科学与技巧专业的轰轰烈烈和繁华气象,重要来自于形势红利,其诸多深层次的问题并没有真正解决。如何解决这些深层次问题,走内涵发展的途径,是人工智能/智能科学与技巧专业必需认真面对、并真正解决的重大问题。

第五,实现人工智能与其它专业的有机复合与交叉融会。

人工智能的真正性命力在于它与实体经济的深度融会。从这种意义上讲,人工智能与其它社会范畴专业的有机复合,以及与其它学科专业的交叉融会意义重大。但在这两个方面,目前的进展还非常浮浅,须要引起高度器重。

(本文内容依据王万森教授在2020年11月28日“第二届人工智能与机器人教导大会”上的发言收拾)

编纂 | 程彦

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